很多家庭会把孩子送去学艺术，那艺术跟棋类之间的比较，不同到底是什么呢？我这不是说艺术不好，因为我们首先是谈多元智能。在具备多元智能前提下，基于未来，我会判断哪些训练工具可能对孩子影响更为积极重要。

在国外有研究，人的思维排名最重要的几个思维，首推是批判性思维。批判性思维不是批判别人，而是能反思。我们之前做过的事情，我们当下用的解决办法，我们之后需要反思。只有能反思，才能不断学习和成长。这个批判性思维的培育，在国际象棋训练中体现得“淋漓尽致”的。比如说：每下完一盘棋要复盘，要总结，等等。这都是在培养批判性思维。

此外，其他几类重要的思维，在棋类训练中都囊括了。当你喜欢上棋以后，经过多年训练，这些重要思维自然而然就形成了。这是其他类别的培训不可比拟的。我并不是说其他培训不好，我前面也讲到了多元智能，我不否认其他培训的好。但是，面对孩子未来，对于他解决问题和创新能力这些思维相关能力的养成方面，我认为没有一个教育工具能代替棋类的。

上面，我讲到了基于未来。说到未来，我们不得不讲关于AI的问题。AI对未来的影响到底有多大？这对我们怎么去教育孩子提出了挑战。AI发展到一定阶段，人有什么是AI不能代替的。从这个角度上来说，棋类训练，有其特别独特的东西。

但是，不管是下围棋还是下国际象棋，我们大脑的运作规律不只是用算法来做的，还有用推理来做决策和解决问题的。这方面目前还不是完全被人工智能所模拟和代替的。虽然，阿法狗，深蓝这种软件的出现，已经打败了人类棋手了。但人类的职业棋手并没有消失。但只要有棋手存在，下棋依然是不可穷尽的。在算法世界，下棋已经穷尽了。但在人类的推理世界，棋类还没有穷尽，这就是差异。

人类可以不断扩展棋盘，不断改变规则，发明新的玩法。只要边界和规则改动了，AI又得重新学习。所以说，人工智能最有生命里的不是在算法上。但算法的突破，对我们研究一些相对边界清晰的问题，能够辅助我们更好的做这个事情。因此，我认为人工智能发展最有意义是语义推理的部分。

还是回到我们的主题，总而言之让孩子学棋，实际上是在开发和调动大脑潜能。孩子的棋力，实际上就是大脑潜能的调动能力。

（那这不就是国象常青藤去年嘉年华主题：棋力=未来生存力吗？）是的。